Цель проекта: обновление содержания и технологий преподавания общеобразовательных программ, вовлечение всех участников системы образования (обучающиеся, педагоги, родители (законные представители), работодатели и представители общественных объединений) в развитие системы общего образования, повышение квалификации и переподготовка педагогических кадров к 2024 году.

Задача проекта:

Внедрение на уровнях основного общего и среднего общего образования новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися базовых навыков и умений, повышение их мотивации к обучению и вовлеченности в образовательную деятельность, а также обновление содержания и совершенствование методов обучения предметной области «Технология».

Проект "Современная школа"

«Школа для всех и каждого»

Единственный путь, который позволит России стать конкурентным обществом в мире, обеспечить достойную жизнь всем нашим гражданам – модернизация и инновационное развитие. Инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни – качества личности, которые являются важнейшими в условиях поставленных стратегических задач. Все выше перечисленные навыки формируются с детства. Школа выступает важным элементом в этом процессе, решающим такие задачи, как раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. 

Опытом работы по реализации проекта «Современная школа» поделится лауреат регионального конкурса «Новая волна – 2019», учитель начальных классов МБОУ «СОШ №24» Григорьева Екатерина Александровна.

Григорьева Екатерина Александровна, 

учитель начальных классов МБОУ «СОШ №24»

«Инклюзивное образование как основа социализации в МБОУ «СОШ № 34»

С 2012 года школа № 34 является участником национального проекта «Доступная среда». Обеспечение детям-инвалидам, детям с ОВЗ, детям с временными проблемами со здоровьем, подтвержденными медицинскими документами, возможности получать образование наравне с остальными сверстниками является важным аспектом для работы в нашей школе. 

Школа идет по пути индивидуализации. С детьми, с их родителями (законными представителями) разрабатывается индивидуальный образовательный маршрут, по которому вместе идут и ученик, и учителя-предметники, и родители (законные представители). Этот процесс предполагает не только обучение в рамках индивидуального учебного плана, но и социализацию ребенка. Инклюзивное образование позволяет формировать такое образовательное пространство, в котором любой ребенок, в том числе с инвалидностью, может быть включен в образовательную и социальную жизнь, что позволит ему добиваться успехов, ощущать безопасность и свою значимость в коллективе сверстников. Немаловажным принципом деятельности школы является добровольное и посильное включение обучающихся в решение реальных социальных, экологических, культурных, экономических и иных проблем семьи, школы, района, города, области, государства.

Филиппова Тамара Аркадьевна, 

директор МБОУ «СОШ №34»

«Образовательная организация глазами молодого руководителя»

Изменения в современном образовании предъявляют требования не только к личности педагога, но и к школьному пространству, где должны рождаться инновационные идеи. За годы реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» приоритетного национального проекта «Образование» кардинально изменились и содержание, и качество, и облик российской школы. В какой же школе хотят обучаться наши дети, какой видят ее педагоги и родители? Мы предлагаем вашему вниманию модель нашей новой школы.

Аникеева Инна Сергеевна,

 заместитель директора по ВР  МБОУ «СОШ №46»

© 2019 Интернет-педсовет г.Братск

  • Vkontakte Social Иконка
This site was designed with the
.com
website builder. Create your website today.
Start Now